El otro día publiqué en Instagram una foto de una partida a la oca en nuestra pizarra digital con un tablero que creé yo a partir de un tablero que encontré añadiendo un dado del programa smartboard y unas fichas de colores.
Hubo gente interesada en dónde poder encontrarlo así que os dejo este juego y otro para hacer series con hojas de otoño.
Dentro de las actividades de la semana cultural del curso pasado, como coordinadora de la biblioteca escolar, diseñé una actividad de fomento del gusto por la lectura relacionada con el tema de la semana cultural: Magia y Fantasia.
La idea era hacer una actividad para fomentar el gusto por la lectura con unos libros que fuesen mágicos y sorprendentes. Por eso mi propuesta fue lectura de libros a oscuras.
La actividad fue destinada a todo el alumnado de educación primaria para acercarles a libros que muchas veces se consideran infantiles y que, por ser grandes, no significa que ya deban leer solo novela.
La propuesta estaba temporizada en una sesión de 45 minutos para cada nivel de primaria que realizábamos por las tardes. El guión de la sesión era el siguiente:
Entraba como coordinadora de la biblioteca escolar al aula y les preguntaba si conocían una de las sombras más famosas de la literatura. Cuando llegábamos al punto de descubrir que nos referíamos a Peter Pan hacíamos un breve resumen de la novela (y que para quien estuviera interesado la podía buscar en la biblioteca de centro) y visionábamos la parte de la película original en que Peter Pan está buscando su sombra y Wendy se la cose a los pies (del minuto 17n al 22:30 aprox.)
En este punto les ofrezco buscar un aula donde poder ver cuentos sobre sombras y nos dirigimos al aula de audiovisuales donde antes de nada explicamos el funcionamiento de la sala:
- Zona de cuentos para proyectar sombras.
- Zona de cuentos para ver con luz ultravioleta.
- Zona de cuentos para ver con linterna.
Este en concreto viene con luz propia. (Paris la nuit)
- Zona de cuentos para leer con luz sobre sombras o relacionado con sombras.
Al disponer solo de 45 minutos de sesión disponíamos de unos 30 minutos para explorar los libros, tiempo suficiente, pero no nos daba tiempo a hacer ninguna actividad más. Con más tiempo, o como tutora sobretodo de ciclo superior, después hubiese continuado con una actividad colaborativa creativa haciendo un libro de sombras en el que cada alumno o pareja de alumnos creasen una página a partir de recortar una viñeta en una hoja de cartulina negra.
Resultó ser una experiencia muy gratificante al ser niños de primaria y unos libros a los que no estan acostumbrados a tener contacto.
Aqui tenéis la bibliografia utilizada:
-FRANK BAUM, Lyman. “El mago de Oz”. Editorial Edelvives
-LYNDON Pamela; DRUVERT Hélène. “Un paseo con Mary Poppins”. Editorial
Edelvives
-HOFFMAN, Brigitte. “Mundo marino. Mi libro con linterna”. Schwager
& Steinlein Verlag. (este es un modelo de libro con linterna para mirar en sus páginas pero hay muchos libros de diferentes editoriales del estilo).
Libros sobre sombras:
-SUKHEE, Choi. “¿De quién es esa sombra?”. Óceano.
-GABRIEL, Cécile. “¡Asómbrate!”. SM
-REYES, Gregg. “Noche en el zoo”. La Magrana
-HOBAN, Tana. “Ombres et reflets”. Kaléidoscope.
-LEE, Suzy. “Sombras”. Barbara Fiore.
-BONILLA RIUS,Anna. “Encender
una noche”. Óceano.
-COTTIN, Merena. “El libro negro de los colores”. Libros
del Zorro Rojo
Todos estos materiales son los que he comprado para mis hijos y para aprovecharlos en clase. He comprado algunos otros pero no os los enseño porque o bien no me han llegado o estaban estropeados. Así que los que os he enlazado son los que me parecen aptos para comprar.
Los que os enseño ahora están en mi lista de posibles compras.
