Lapbook de la granja

Como os comenté ayer el pasado trimestre estuvimos trabajando la granja (aquí la entrada anterior). Para finalizar el tema hicimos un lapbook para llevar a casa.

El lapbook, para quien no lo sepa, es una especie de "libro despegable" donde hay actividades para que el niño pueda aprender sobre un tema concreto de forma manipulativa.

Para ello usamos de base una cartulina. Para hacerlo fácil usamos carpetas de papel de oficina. Como quería una granja las compré de color rojo y las doblamos llevando los extremos al centro pero montando uno encima de otro para que quede cerrado.

Yo corté las esquinas superiores para dar más forma de granja al estilo americano.
Por dentro puse estas actividades:

Izquierda: Aprendemos a contar. Tienen que poner la mitad del huevo que corresponde con la cantidad de pollitos que han nacido en cada uno.

Solapa derecha: 

- Memori: dentro del sobre tienen 4 parejas de animales de la granja.

- Cantamos: al leer el codigo Qr pueden ver el vídeo de la canción que aprendimos en música (la podéis ver aquí pero es en catalán).

Centro:

- Reforzamos vocabulario: es una rueda que gira y deben ir diciendo el nombre de cada animal de granja que se ve y su onomatopeya.

- Puzzle: pintaron un puzzle que para montarlo pueden seguir la serie numérica del 1 al 3.

A ellos lo que más les gustaba era poder ver el vídeo de la canción en casa con el móvil de sus padres.

Si buscáis por google hay miles de plantillas para descargar para hacer lapbooks diferentes. A ver si próximamente os pongo mi primer lapbook que hice el curso pasado sobre los bailes populares.

La granja

El pasado trimestre nos fuimos de excursión todo infantil a la granja.
Con mis alumnos de 3 años estuvimos trabajando el tema antes de ir. Aprovechamos el centro de interés para trabajar conceptos matemáticos:

- Clasificamos los animales de plástico de clase por los que son de granja y los que no.
- Metemos dentro de un círculo los animales de granja pequeños y fuera los grandes. Contamos donde hay más, dentro o fuera.
- Hacemos un vallado de granja y los animales de plástico fuera porque se han escapado. Tiramos un dado (con los números del 0 al 5) para ir poniéndolos dentro del vallado.

Además les hice una rincón del tema con una bandeja sensorial de la granja.

Tapa álbum Cangrejo

Este curso la tapa del tercer trimestre también ha tenido que ver con la playa como el curso pasado (AQUÍ) pero en el fondo de sus aguas.

De entre los animalitos que viven en la playa hemos hecho un cangrejo para nuestra portada con la huella de nuestras manos.

Para empezar la tapa necesitábamos una cartulina azul cielo a la que enganchamos tiras de papel de seda de diferentes tonos de azul y algo de lila. Enganchamos las tiras todas en horizontal para simular el movimiento del agua utilizando barniz. Llenamos 3/4 partes de la tapa con papel dejando solo un trozo de cielo ya que la idea es como si estuviésemos sumergidos en el agua. Cuando ya hemos acabado de enganchar todos los papeles le damos a todo otra capa de barniz.

Al secarse hemos añadido burbujas pintando un papel de burbujas de los de embalar con pintura blanca y azul de manera que se mezclen un poco y luego lo estampamos en nuestra tapa. Aprovechamos también para enganchar la arena que en nuestro caso es una tira rasgada de papel de papelería que parece arena de playa (de esos papeles artesanales que parecen papel triturado y prensado). Si no se encuentra se puede encolar arena de playa real como hicimos en la del curso pasado nosotros.

Una vez seco les pintamos las manos de color rojo y de una en una las estampamos sobre la tapa con los pulgares hacia arriba (si hacemos las dos a la vez queda un hueco entre las dos manos, por eso debemos suporponer un trozo de palma de mano sobre la otra). Enganchamos unos ojitos moviles en los pulgares y una vez seco le pintamos la boca con un rotulador negro.

Listo! Quedan la mar de graciosos!

Proyecto Pez Manta

Hoy os traigo el álbum sobre el proyecto de los peces manta que ha hecho mi hijo de 4 años en su escuela.

En la escuela de mi hijo están preestablecidos los temas de los nombres de las clases porque así también tienen preestablecidas las excursiones. Por lo que en P3 tienen que elegir un animal de granja porque van a la granja, en P4 van de excursión al aquarium de Barcelona y su nombre de la clase debe ser un animal marino y en P5 un animal salvaje para poder verlo en el zoo.

Pues a la clase de mi hijo no se les ocurrió otra cosa que elegir de todos los animales marinos el Pez Manta!!!!!! (En este enlace podéis ver lo que tuvimos que trabajar nosotros en casa sobre la parta de estudio que le tocaba a él y la tortilla que tuvimos que disfrazar sobre el tema para carnaval.)

Galletas pez manta que hicimos para que las llevase al cole

Aquí os dejo con las fotos de su proyecto. Está en catalán, si alguien necesita traducción o ayuda sabéis que me podéis escribir a elsnostresmoments@gmail.com.

Proyecto los peces

A continuación os voy a dar todo el material para hacer el proyecto sobre los peces. No os va a hacer falta nada (salvo haceros vosotros las fichas y buscar las imágenes). Este proyecto fue el proyecto del nombre de la clase de P3. Primero de todo tenéis la programación (está en catalán) con todas las actividades que hicimos. A continuación tenéis los recursos que utilicé y los que creé yo. Realmente nos quedó un proyecto supercompleto para ser de P3.

LA PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

CUENTOS:
El Peix Irisat

 Peix, Peixet





CANCIONES:
 Peix Peixet
Peix de la fons de l'estany


FUENTES DE INFORMACIÓN:

JClic de los peces

Vídeo creado por mi sobre los tipos de agua donde viven los peces.

Powerpoint creado por mi para explicar la reproducción de los peces.

Libro Resumen de todo lo que hemos trabajado en el proyecto de los peces presentado en la web La Prestatgeria en un curso que hice pero que no conseguí pasar a la definitiva y por lo tanto ya no está en la web.

Mapa conceptual que íbamos confeccionando según íbamos avanzando en el proyecto.

Álbum final del proyecto que los niños llevaron a casa.





Al acabar el proyecto hicimos una pequeña presentación a los padres y madres de la clase. Los puse a todos en fila, uno al lado del otro, y cada uno tenía una imagen del mapa conceptual que habíamos trabajado. Yo les hacía una pregunta sobre el proyecto y ellos contestaban. Aquí tenéis el guión de la presentación. (Jugué con los conocimientos y posibilidades de cada uno para irlos colocando). La columna de la izquierda es lo que yo iba diciendo y la de la derecha es lo que iban contestando los niños. Cada número de pregunta es un niño diferente.

1. Somos la clase de los....                             Peces.
2. Donde viven?                                            Viven en el agua dulce y salada.
3. Donde hay agua salada?                              En el mar.
4. Y agua dulce?                                            En los lagos y en los ríos.
5. Como puede ser también el agua?                 Fría o caliente.
6. Como son los peces de agua fría?        Grises y marrones.                                                     Y los de agua caliente?                          De colorines.
7. Como pueden ser los peces?                     Grandes y pequeños.
8. Qué tienen?                                           Boca, ojos, branquias, aletas y cola para nadar.
9. Para qué son las branquias?                        Para respirar.
10. Tienen el cuerpo cubierto de...                    Escatas.
11. Qué tienen por dentro?                              Espinas.
12. Qué pasa con la cola?                 Los que tienen la cola de tijera nadan rápido y los que la tienen redonda  poco a poco.
13. Qué comen?                                        Plantas o peces pequeños.
14. Cómo nacen?                                        De huevos.
15. Cómo son los huevos?                          Pequeños y blanditos.
16. Qué hacen con los huevos?              Los esconden en las plantas para que no se los coman los otros peces.
17. Donde compramos el pescado para comer nosotros?         En la pescadería.
18. Cómo los pescan los pescadores?                                                                     Con caña.     Y si quieren pescar muchos?                                       Con red.
19. Todos los animales que viven en el agua son peces?             No, no son peces la tortuga, el pulpo, la ballena, el delfín, el cangrejo.
20. Y el caballito de mar es un pez?                          Sí, porque tiene aletas, cola, boca, branquias y pone huevos. 

Al acabar cantamos las canciones trabajadas (las dos que podéis escuchar arriba de la entrada) y recitamos el poema trabajado en el proyecto:

TENS LA CUA VIROLADA

TENS ESCATES MOLT LLUENTS

TOT NEDANT OBRES LA BOCA

PERÒ SENSE DIR MAI RÉS

Bueno creo que esto es todo y no es poco. Espero que os sirva de ayuda.